El Gobierno de Chubut presentó una nueva propuesta salarial que establece un piso salarial de $1.000.000 de bolsillo para los docentes de Jornada Simple que recién se inician, con un sueldo bruto inicial proyectado de $1.377.191 para el mes de julio. Mientras que los docentes iniciales con doble cargo percibirían $2.279.342. El ofrecimiento busca ganarle a la inflación mediante actualizaciones mensuales atadas al Índice de Precios al Consumidor (IPC) y se extiende hasta agosto de 2026
La nueva propuesta salarial presentada por el Gobierno del Chubut para el sector docente constituye un esquema integral de recomposición salarial «progresiva, sostenida y previsible, diseñado para garantizar una recuperación real del poder adquisitivo frente al contexto económico nacional», oficializaron del Ministerio.
De acuerdo a un detallado informe dado a conocer por el Ministerio de Educación de la Provincia, el esquema salarial propuesto por el Ejecutivo representa «uno de los procesos de recomposición más importantes de los últimos años para el sector». «Combina recuperación real del salario, fortalecimiento del básico, impacto positivo en jubilaciones, mejoras significativas en el bolsillo, previsibilidad, progresividad y continuidad de aumentos hasta agosto».
Según el parte oficial, la propuesta «no se limita a aumentos aislados o de corto plazo, sino que establece una proyección clara y continua de incrementos desde abril hasta agosto de 2026, otorgando previsibilidad tanto a los trabajadores activos como a los jubilados docentes».
La propuesta
El plan de recomposición salarial presentado por el Gobierno del Chubut se basa en cuatro ejes centrales:
- incrementos mensuales por encima de la inflación
- fortalecimiento del salario básico docente
- mejora significativa del salario de bolsillo
- impacto remunerativo sobre jubilaciones y antigüedad.
Contempla aumentos automáticos vinculados al IPC, porcentajes adicionales por encima de la inflación, mejoras específicas en ítems estratégicos como Recursos Materiales y Zona Patagónica y una estructura progresiva hasta agosto. Esto permite que los salarios docentes no sólo acompañen la inflación, sino que recuperen poder adquisitivo real, afirman.
Cómo serían los incrementos mes por mes
Con el objetivo de brindar mayor previsibilidad al sector, el Ministerio de Educación explicó cómo será la evolución del sueldo mes a mes, evitando saltos aislados y permitiendo una recuperación sostenida del salario docente.
Mayo 2026
• IPC de marzo (3,4%) + 4% adicional.
• Total de aumento al básico: 7,4%.
• Primera etapa de actualización del ítem Recursos Materiales 31000 pesos que quedan incorporados al sueldo.
Junio 2026
• IPC de abril (2,6%) + 1% adicional.
• Total estimado: 3,6% al básico.
• Segunda etapa de actualización del ítem Recursos Materiales 62000 pesos que quedan incorporados al sueldo.
Julio 2026
• IPC + 1% adicional + Primera etapa de actualización del ítem Zona Patagónica 150.000 pesos que quedan incorporados al sueldo.
Agosto 2026
• IPC + Segunda etapa de actualización de Zona Patagónica 300.000 pesos que quedan incorporados al sueldo.
Impacto directo ‘de bolsillo’
Uno de los aspectos más importantes de la propuesta que destaca el Ministerio es que los incrementos impactan directamente sobre el salario de bolsillo. En ese marco, se precisó que, entre abril y mayo, el aumento alcanza aproximadamente el 13,65%, muy por encima de la inflación del período.
Asimismo, se incorpora una mejora histórica en ítem “Recursos Materiales” dado que comienza a calcularse sobre la base de jornada completa (1,75) y no sobre el salario básico de jornada simple (1,05), como sucedía hasta ahora.
Esta modificación genera un incremento extraordinario del monto percibido por cargo, superando el 95% en ese concepto. Además, este ítem se cobra por cargo y no por agente, lo que implica que los docentes con doble cargo perciben el beneficio dos veces, incrementando aún más el impacto positivo en el ingreso familiar.
Crecimiento salarial entre abril y septiembre
Según el Gobierno provincial, la inflación proyectada para el período abril-septiembre se ubicaría aproximadamente entre el 16 y el 20%. Sin embargo, con el nuevo esquema los salarios docentes crecerían entre el 52 y el 63%, generando una recuperación real del salario muy superior a la inflación acumulada.
Este incremento implica que el salario no sólo acompaña precios, sino que recupera fuertemente el poder adquisitivo perdido.
En cuanto a los docentes que poseen doble cargo (alrededor del 70%), el impacto de la propuesta salarial es aún mayor. Desde la cartera educativa provincial se informó en este aspecto que el ingreso estimado para un maestro con 10 años de antigüedad, en agosto de 2026, alcanzaría los 2.484.556 pesos y para un docente con 24 años, una suma de 2.894.984 pesos.
Contexto económico nacional
Mientras gran parte de las provincias enfrenta dificultades para sostener aumentos salariales permanentes, Chubut propone aumentos mensuales continuos, actualización automática por IPC, incrementos adicionales sobre inflación, mejoras remunerativas y proyecciones garantizadas hasta agosto.
“Esto permite construir previsibilidad y estabilidad para las familias docentes en un escenario económico nacional de incertidumbre”, se destaca en el informe y agrega que “la política salarial propuesta permite que los salarios docentes crezcan claramente por encima de la inflación proyectada, fortaleciendo el ingreso de los trabajadores de la educación y consolidando una mejora estructural de la escala salarial docente en la provincia”.
Qué dicen los gremios
Por ahora, las bases docentes se encuentran debatiendo el ofrecimiento. Mientras algunos sectores de la conducción gremial llevaron la propuesta a las escuelas, grupos de docentes autoconvocados y regionales sindicales expresaron su rechazo exigiendo que la totalidad de los montos se incorporen directamente al sueldo básico. Ante la continuidad del conflicto y las medidas de fuerza aplicadas en distintas localidades, las autoridades provinciales pautaron una nueva instancia de mesas técnicas entre el 8 y el 12 de junio para revisar las demandas
Hasta este martes, cinco de las seis Regionales de ATECh rechazaban la propuesta del gobierno y el Consejo Colsultivo de ATECH exigio la mejora de la propuesta y el acortamiento de los tiempos mediante nota al Subsecretario de Trabajo, Nicolás Zárate y al ministro de Edicación, José Luis Punta dando claras explicaciones de la postura docente.
Así lo explicó la Secretaria General de ATECh Zona Sur, Alejandra Soto detallando que cinco de las seis regionales de ese gremio rechazaron la propuesta del gobierno provincial por tratarse de insuficiente y extendida en el tiempo la propuesta. La dirogente que adelantó que, salvo que en la mesa de reunión la gestión de Ignacio Torres acepte el pedido del gremio, están las condiciones dadas para realizar un paro por 72 horas. ( https://www.instagram.com/atechcentral/?hl=es-la )
“Estuvimos panfletando en las rutas con una buena cantidad de compañeros participando para poder visibilizar nuestro reclamo sin cortar ni enfrentarnos con trabajadores. En la 3 y 39 nos acompañaron compañeros de ADOSAC en la 3 y 26 se sumaron docentes del CUP que también están con medidas de fuerza”, explicó.
Luego expresó que “Hoy (por el martes) terminan las 48 horas de medidas de fuerza y tenemos una serie de actividades con asambleas escolares para evaluar lo que sucedió en estos días, mientras que el viernes vamos a concretar una jornada de visibilización en la calle”.
Soto adelantó que “Tuvimos la convocatoria del Consejo Directivo Provincial expresar la postura frente a la propuesta del gobierno y de las seis regional cinco la han rechazado, la única que aceptó fue la Sur Oeste, y se solicitó el adelantamiento de la propuesta del gobierno para que pueda ser cobrado en julio con los haberes de junio junto al no descuento de los días de paro”.
Por último, resaltó que “El viernes pasado el gobernador Torres no nos recibió y denunciamos el aparataje policial innecesario que se utilizó en el acto de Petroleros. Tenemos un gobernador que se presta a estos actos sindicales y no para sentarse en la negociación para tener una paritaria responsable y discutir el salario que nos corresponde estando en las aulas y no en las calles protestando”.
