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El 40% de los colegios privados afirman que no podrían afrontar un nuevo cierre de aulas 3 abril, 2021


El 40% de los colegios privados afirman que no podrían afrontar un nuevo cierre de aulas
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Los datos surgen de un estudio en el que también se determinó que las instituciones no podrían afrontar la situación debido a la baja matriculación en el nivel inicial, sumado a la mora en los pagos de las cuotas mensuales y las matrículas.

El 40% de los colegios privados afirman que no podrían afrontar un nuevo cierre de aulas en el caso de que se impongan nuevas medidas para evitar la propagación de la segunda ola de Covid-19 y se obligue al retorno total a las clases virtuales.

Los datos surgen de un estudio realizado por el Instituto de Estudios de Consumo Masivo (INDECOM), en el que se indicó que las instituciones privadas no podrían afrontar la situación debido a la baja matriculación en el nivel inicial, sumado a la mora en los pagos de las cuotas mensuales y las matrículas.

Según las autoridades de esos establecimientos, una vuelta atrás en las clases mixtas los llevaría «a contraer deudas que se tornarían impagables» y los obligaría a cerrar sus puertas «en el corto plazo».

En el mismo estudio se determinó que el 43,4% de las instituciones no quebrarían pero que les llevará por lo menos tres años reordenar sus números y sólo el 16,8% restante reconoció que «el nivel socioeconómico de la comunidad a la que pertenecen les permite mantener toda su estructura de trabajo».

Miguel Calvete, presidente de INDECOM, dijo que «esta claro que las bajas de matriculación y las moras en los pagos se deben a la imposibilidad que tienen muchas familias de regularizar sus deudas» pero también afirmó que «la incertidumbre que hay con respecto a la continuidad o no de las clases mixtas, sumado al 15% de incremento previsto en las cuotas para los próximos días, no ayuda en absoluto a normalizar la economía de las instituciones educativas».

Un trabajo del mismo organismo había determinado a fines de 2020 «una mora promedio en el pago de las cuotas mensuales del 61,3%»; y también que el 75% de los padres informó no haber podido cumplir con los pagos en término por haber percibido menos ingresos durante la cuarentena.

También en el estudio se reveló que el 13% de las personas afirmó que no abonó la cuota por haber perdido su empleo durante la pandemia, y el 12% restante dijo que se negó a abonarla por considerar que la enseñanza virtual «no está a la altura de los costos que insume la educación bajo la modalidad presencial».

Otro de los puntos que surgen del estudio realizado en diciembre pasado es que el 71% de las instituciones ya mantenían deudas en los impuestos, servicios públicos, aportes previsionales y proveedores en general.

Este nuevo estudio buscó analizar la situación tras el inicio del ciclo lectivo mixto y se realizó entre el 18 de febrero y el 23 de marzo, sobre un total de 197 instituciones de educación privada, en sus tres niveles de enseñanza (inicial, medio y superior), en el ámbito de la Ciudad de Buenos Aires, Gran Buenos Aires, Mar del Plata, Rosario, Santa Fé, Mendoza, La Pampa, Neuquén y Río Negro.

El sondeo también determinó que «si bien la mora en los pagos se redujo al 37,6%, las deudas promedio que mantienen los padres con los colegios se siguen ubicando entre los $25.000 y los $120.000.

Por otro lado, desde las áreas administrativas de los colegios relevados se confirmó que «hubo una una merma del 18,5% promedio en la nomina de alumnos matriculados en los tres niveles», lo que provocó una caída del 6,1% con respecto a lo ponderado en el informe de fin de año, cuando la proyección indicaba que la baja ya se ubicaba en torno al 12,4 %».

El nuevo trabajo también indica que «se produjo una caída del 35,6% promedio en el número de inscripciones en el nivel maternal e inicial con respecto al mismo período del 2019/20, mostrando una baja en la nómina de alumnos del 7,6% por sobre lo que se proyectaba (27%)» y señaló que «al no ser un nivel obligatorio, y ante la imposibilidad de cumplir el horario completo de manera presencial, muchas familias desistieron de la matriculación».

 

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