29 septiembre, 2020
El Ministerio de Educación presentó esta semana el libro “Chubut escribe en inglés”, un producto digital realizado de manera colaborativa por 60 estudiantes de escuelas secundarias de distintas regiones de la provincia, que respondieron a la convocatoria hecha por la cartera educativa y que contaron con el acompañamiento de sus docentes de idioma.
El libro compila texto narrativos, descriptivos, reflexivos o autobiográficos, como también poesías, escritos por estudiantes secundarios de Trelew, Comodoro Rivadavia, Puerto Madryn, Esquel, Tecka, Epuyén, Lago Futalaufquen, Los Altares, Corcovado y Dique Florentino Ameghino.
Presentación en sociedad
La presentación ante los equipos técnicos del organismo se realizó en el microcine de la sede de Rawson y contó con la presencia de la ministra Florencia Perata, la subsecretaria de Coordinación Técnica Operativa de Instituciones Educativas y Supervisión, Silvia Reynoso; del subsecretario de Coordinación, Miguel Acosta y de la coordinadora del área de Inglés, Patricia Gough.
Gough explicó que, ante la necesidad de crear situaciones genuinas de comunicación en lengua inglesa en las escuelas secundarias, se puso en marcha esta iniciativa que permitió promover la escritura creativa y colaborativa para una audiencia auténtica dentro y fuera de las escuelas, y para eso, se invitó a estudiantes y docentes de todo el territorio a enviar sus producciones.
Trabajo en equipo
“Para mí es verdaderamente un orgullo presentar este trabajo porque conozco todo el recorrido que -desde 2018- venía realizando la Coordinación de Inglés en el proceso de producción y este libro que hoy presentamos es el resultado del trabajo articulado entre una gran cantidad de actores del Ministerio de Educación y por eso es muy satisfactorio ver el producto final”, señaló la ministra Florencia Perata.
Además, la funcionaria expresó la importancia de que la jurisdicción diseñe sus propios materiales que reflejen y respeten la idiosincrasia local, y convocó al resto de los equipos pedagógicos del organismo a redoblar la tarea para producir más materiales que tengan como objetivo sostener la continuidad pedagógica de las y los estudiantes.
“La participación fue en el marco de un proceso de trabajo áulico; con los textos recibidos se hizo este libro digital que podrá ser de insumo para las prácticas docentes situadas y los procesos de aprendizaje; estamos muy felices”, dijo Gough.
*DGP
